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高中运动会通讯稿子，曾经是校园广播之中颇熟悉的一种旋律，然而呢，随着教育理念发生了相应的变化，还有媒体形式不断地进行更新，这样一种传统的文体，正面临着价值以及形式的双重审视 。

通讯稿的功能与演变

运动会通讯稿在早期时，它主要具备的功能是对赛事的情况进行播报，还要起到激励提升士气的作用。在2000年前后那段时间的校园当中，各个班级的宣传委员需要预先去撰写数量达到数十篇的稿件。这些稿件要交由广播站，经过挑选之后才会予以播送。其稿件所包含的内容呈现出高度的模板化特征，大多是以“加油”“拼搏”“辉煌”这些词汇作为核心展开表述的。

因校园自媒体兴起，通讯稿形态有分化，诸多学校于2010年后向微信公众号、短视频平台做赛事直播，图文并貌的推文与十几秒的精彩瞬间片段代替广播中循环播放的标准化稿件，信息传递效率显著提高。

内容同质化的困局

最突出的问题为传统通讯稿里内容高度重复，在用户所提供的范例之中，“热血不停沸腾”“执着坚定持有信念”这类表达反复不断出现，30篇稿件实际上所含有的信息量或许仅仅等同于几篇，而这种重复是源于写作指导呈现出的固化状态。

更深入的问题在于内容空洞宽泛咯。稿件常常堆砌那些宏大的词汇哎，然而却欠缺具体事实的支撑呢。比如说咯，很少去提及运动员的具体表现哒、比赛的关键转折呀或者背后的训练故事嗷，这就致使稿件仅停留在表面的鼓励层次啦，很难引发共鸣哟。

情感表达与真实体验的割裂

不少通讯稿试着去营造那种激昂的氛围，然而却和学生所拥有的真实感受有着距离。在赛场上，运动员有可能更注重技术动作或者体能分配，在看台上，同学有可能更沉醉于集体氛围，可是这些细微的体验，在“铸就辉煌”“迎接鲜花”这样宏大的叙事当中被忽视了。

还体现在对“失败”的回避这一情况中的是，这种割裂，稿件几乎只是歌颂胜利，却对失误、退赛或者成绩不佳的人只是一笔轻松带过，可实际上，如何去面对挫折本身就是体育教育的重要部分，然而通讯稿的语境却很少能提供这方面的真诚讨论。

写作主体与受众的错位

通讯稿常常是被少数学生干部来撰写的，其代表着“班级”的声音去进行发声，然而不一定能够将多数同学的想法给反映出来。这样的一种代言模式，有可能会让普通学生的参与感被削弱掉。当稿件当中的内容和个体的感受不相符合的时候，反而有可能会产生疏离的状况。

稿件预先设定的听众是“运动员”以及“观众”，然而在现实情形当广播进行播送的时候，那处于嘈杂状态的赛场环境致使信息被接收的效果处于有限的状况。运动员全神贯注于比赛，观众沉浸于现场氛围，那些精心筹备的稿件常常沦为背景音，实际的传播效果存在疑问 。

形式创新与实践探索

已有部分学校开启了改革，在北京的某中学，于2023年秋季运动会里，规定学生所写的通讯稿务必涵盖一项具体的观察内容，像“‘高三2班李同学在跳高第三次尝试起跳时对起跑角度作出了调整’”般，如此一来推动学生更为细致地去观察比赛 。

上海有一所高中，尝试采用“赛事快讯”这种模式，借助平板电脑去实时编辑出简短的战报，然后投射到赛场的大屏幕上。其内容着重于即时赛果以及破纪录的情况，信息更为精准，时效性也更强，从而受到了师生们的欢迎。

通讯稿的现代价值重估

在多媒体时代当中，传统通讯稿的播报功能的确是在逐渐减弱，然而这并不表明其形式整个完完全全失去了价值，关键之处在于怎样去重新确定其核心作用，它不应该仅仅只是赛事的“传声筒”，而且更加能够是促进思考、去记录成长等方面的载体。

或许能够把它转变为一类“体育观察笔记”，激励学生记载技术方面的细节，或者团队运用的策略，亦或是个人内心的感悟。如此一来，既能够留存文字表达所具备的锻炼价值，又能够创造出更具独特特性、更有留存价值意义的内容，好让运动会在竞技成绩之外，留下更为多元的文字记载。

在你看来对于学校运动会期间，致使你内心深受触动、脑海中留下深刻印象的文字记载究竟是什么呢，是充满激情的广播稿件吗，是班级海报之上遗留的话语吗，又或者是社交媒体里同学们所发布的真切感言呢，欢迎于评论领地分享你的经历故事，要是感觉这篇文章给了你启发，同样也请给予点赞予以支持。